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Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Introduction aux

principaux outils de TRIZ

Modification du

paramètre X

Souhait d’améliorer la

performance A

Détérioration de la

performance B

To be prepared against surprise is to be trained.

To be prepared for surprise is to be educated

J P Carse

1

❑ Introduction

❑ Objectifs

❑ Aperçu du contenu

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

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partagées

✓ Valider vos compétences : MOOC GdP

✓

2

❑ Introduction

❑ Objectifs

❑ Aperçu du contenu

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Objectifs

Au terme de cette formation, vous devrez être

capable :

1. D’identifier les spécificités de TRIZ

• Reconnaitre les concepts fondateurs de la méthode

• Décrire les outils principaux

• Identifier des liens et différences avec d’autres approches

de créativité et résolution de problèmes

2. D’utiliser 3 outils de résolution (sur des problèmes simples)

• 40 principes

• Résolution Idéale

• Résolution des contradictions “Physiques “

3

✓

❑ Introduction

❑ Objectifs

❑ Aperçu du contenu

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

TRIZ : un monde avec ses spécificités

• Des hommes

Une histoire

Des revendications

Des outils, des façons de comprendre et résoudre un problème

Teorija Reshenija Izobretateliskih Zadatch

Теория Решения Изобретательских Задач

4

✓

Source

Source

Source

Source

❑ Introduction

❑ Objectifs

❑ Aperçu du contenu

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

TRIZ : un ensemble d’outils et de concepts

TRIZ

Lois

statiques

Lois

d’évolution

+ 9 écrans

Principes de

séparation

(Contradictions

physiques)

Résolution

idéale des

problèmes

Modèles

champs

substances

Autres outils :

MMC, STC

40 principes

(Contradictions

techniques)

Un

algorithme

ARIZ

Lois

statiques

Lois

d’évolution

+ 9 écrans

Modèles

champs

substances

Autres outils :

MMC, STC

Un

algorithme

ARIZ

5

✓

❑ Introduction

❑ Objectifs

❑ Aperçu du contenu

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

Chapitre 4 : Synthèse

6

✓

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Chapitre 4 : Synthèse

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

L’unique bonheur est dans la création

F Nietsche

7

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Origine des 40 principes

✓

Fonctionnement ➨ TRANSPOSITION / ANALOGIE

Hypothèse 1. Il y a des principes communs à tous les domaines

Hypothèse 2. Il est possible de les énoncer, de les dénombrer, de les classer…

8

Principe générique :

Renverser (inverser)

Source

Source

Source

Source

Source

Source

Source

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Origine des 40 principes

Retourner

Mettre un objet

dans un autre

Faire une action

à l’avance

Changer de dimension

(1 dimension → 2, 3, …)

Diviser un objet

Utiliser des

objets

jetables

9

✓

Fonctionnement ➨ TRANSPOSITION / ANALOGIE

Source

Source

Source

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Présentation des principes

1 Segmentation

2 Extraction

3 Qualité locale

4 Asymetrie

5 Combinaison / Synergie

6 Universalité / Intégration de fonctions

7 "Poupées russes"

8 Contrepoids

9 Action inverse préliminaire

10 Action préliminaire

11 Protection préliminaire

12 Équipotentialité

13 Retourner le problème / Inversion

14 Sphéroïdalité

15 Mobilité

16 Action partielle ou excessive

17 Changement de dimension

18 Vibration mécanique / vibrations

19 Action périodique

20 Continuité d'une action utile

21 Grande vitesse

22 Application bénéfique d'un effet néfaste

23 Rétroaction / asservissement

24 Intermédiaire

25 Self-service

26 Copie

27 Éphémère et bon marché

28 Remplacer les éléments mécaniques /

Changement de champ, de principe

29 Système pneumatiques et hydrauliques

30 Membrane flexible et film mince

31 Matériaux poreux

32 Changement de couleur

33 Homogénéité

34 Éliminer récupérer

35 Changement de paramètres /

Changements de phase

36 Transitions de phases / Phénomènes

associés aux changements de phases

37 Dilatation thermique

38 Oxydants puissants / intensifier

39 Atmosphère inerte

40 Matériaux composites

Site TRIZ 40

10

✓

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Présentation des principes

1 Segmentation

2 Extraction

3 Qualité locale

4 Asymmetrie

5 Combinaison / Synergie

6 Universalité / Intégration de fonctions

7 "Poupées russes"

8 Contrepoids

9 Action inverse préliminaire

10 Action préliminaire

11 Protection préliminaire

12 Equipotentialité

13 Retourner le problème / Inversion

14 Spheroidalité

15 Mobilité

16 Action partielle ou excessive

17 Changement de dimension

18 Vibration mécanique / vibrations

19 Action périodique

20 Continuité d'une action utile

21 Grande vitesse

22 Application bénéfique d'un effet néfaste

23 rétroaction / asservissement

24 Intermédiaire

25 Self-service

26 Copie

27 Ephémère et bon marché

28 Remplacer les éléments mécaniques /

Changement de champ, de principe

29 Système pneumatiques et hydrauliques

30 Membrane flexible et film mince

31 Matériau poreux

32 Changement de couleur

33 Homogénéité

34 Eliminer récupérer

35 Changement de paramètres /

Changements de phase

36 Transitions de phases / Phénomènes

associés aux changements de phases

37 Dilatation thermique

38 Oxydants puissants / intensifier

39 Atmosphère inerte

40 Matériaux composites

Diviser un objet en pièces indépendantes

Faciliter le désassemblage d'un objet

Accroître le degré de fragmentation (ou segmentation) d'un objet

Remplacer un système mécanique par un système sensoriel

(optique, acoustique ou olfactif)

Utiliser des champs électrique, magnétique ou électromagnétique

pour interagir avec l'objet

Remplacer les champs statiques par des champs mobiles, les

champs aléatoires par des champs structurés

Utiliser les champs en conjonction avec des particules activées par

ces champs (ex., ferromagnétiques)

Inverser l'action utilisée pour résoudre le problème (ex. au lieu

de refroidir un objet, le réchauffer)

Rendre les pièces mobiles (ou l'environnement extérieur) fixes

et inversement

Retourner l'objet (ou le procédé)

Modifier l'état physique d'un objet (ex. sous forme de gaz,

de liquide ou de solide)

Changer sa concentration ou sa consistance

Modifier son degré de flexibilité

Modifier sa température

Remplacer une action continue par une action périodique ou pulsatoire

Si l'action est déjà périodique, modifier sa fréquence ou son amplitude

Utiliser les pauses entre les impulsions pour accomplir une autre action

11

✓

→ Plus de 120 suggestions

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

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à l’UTBM

Présentation des principes

Utilisation intuitive

Prendre un objet de la vie courante

Lui appliquer les principes pour générer des idées

Combien d’idées avez-vous généré, et en combien de temps ?

12

✓

Source

Source

Source

Source

Source

Source

Source

Source

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Synthèse

Facile à utiliser

40 principes : un outil

Comme d’autres outils.

S

-> Substituer

C

-> Combiner

A

-> Adapter

M

-> Modifier

(M

-> Magnifier)

P

-> Proposer d’autres usages

E

-> Éliminer

R

-> Réordonner / Réorganiser

(R

-> Renverser)

13

✓

En injectant des «inputs».

Temps court

Beaucoup d’idées

Disponible

Interprétation

Analogie

Créativité = aptitude à

transposer des principes

La créativité peut être activée

❑ Origine

❑ Présentation

❑ Synthèse

Chapitre 1 : 40 Principes

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Synthèse

Des limites

Néanmoins, dans TRIZ, c’est un outil intégré dans un processus de résolution

de contradictions

La suite :

Revenir sur la notion de «problème»

Encadrer la résolution.

Résolution Idéale

Contradictions

Cadrage

Analyse

Solution

Action

Définir le

problème

Remonter aux

causes

Implantation

Suivi

Evaluation

Capitalisation

Trouver et

choisir des

solutions

14

✓

Source : R Bachelet

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Chapitre 4 : Synthèse

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

Tout acte de création commence

par un acte de destruction

P. Picasso

15

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Résolution Idéale Finale (1)

✓

Une démarche, un processus

Une vision de ce que devrait être une

solution innovante* à un problème

* Innovante : belle, élégante…

Une série de garde-fous contre la complexification

Imaginer un système complexe est simple.

« La simplicité est la sophistication ultime » (Léonard de Vinci)

16

Source

Source

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Origine des problèmes

✓

Des produits, des procédés, des organisations…. toujours meilleurs

…..

Jamais parfaits ?

"Un système est un ensemble d'éléments en interaction dynamique,

organisé en fonction d'un but."? (J De Rosnay)

17

Source

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Testing

Implementation

Design

Analysis

Evaluation

Origine des problèmes

Cadrage

Analyse

Solution

Action

18

Source : R Bachelet

Source : R Bachelet

✓

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Origine des problèmes

Lors de la conception, en réunion, en résolution de problèmes…

Des objections sont émises dès que la moindre idée apparaît

→ Coévolution problèmes / solutions

19

Source

Source

Source : D Choulier, UTBM

✓

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Origine des problèmes

Une hypothèse.

Chaque choix ou proposition entraîne de multiples conséquences

Objectif

Moyen 1

Effet

Effet

Effet

Effet

Objectif

Moyen 2

Effet

Effet

Effet

Effet

Effet

Effets CONTINGENTS

Il est impossible de prévoir toutes les conséquences au moment où

ces choix sont proposés (Manque de connaissances, capacité limitée de

traitement de l’information, difficulté de représentation, interactions multiples avec les

autres choix, complexité…)

20

✓

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Des exemples ?

✓

Origine des problèmes

21

Source

Source

Source

Source

Source

Source

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Objectifs du RIF

Un problème ?

Nouveau problème

Idéalement sans nouveaux effets

contingents

On acceptera une solution partiellement innovante si peu

d’effets contingents ou des effets gérables.

✓

Une proposition de solution

Nouveau problème

Une proposition de solution

Proposition d’une solution « innovante »

STOP

22

❑ De quoi s’agit il ?

❑ Origine des problèmes

❑ Objectifs du RIF

❑ Synthèse

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.1. Problèmes et objectifs du RIF

Denis Choulier

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à l’UTBM

Synthèse

✓

OBJECTIF DU RIF :

Viser des solutions (qui sont des réponses au problème) qui ne génèrent

pas de nouveau problème… ou des nouveaux problèmes acceptables.

23

Dissocier les DÉFINITIONS

SOLUTION et PROBLÉMES

MOYENS et EFFETS

Proposition

SANS effet

contingents

AVEC effet

contingents

Effets contingents

acceptés

Effets contingents

refusés

(R

are)

Objectifs &

Résultats

Choix, paramètres

de réglage

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Chapitre 4 : Synthèse

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

One day a student asked « What is the

most difficult part of painting? » The

master answered, « The part of paper

where nothing is painted is the most

difficult »

Painting zen

24

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

✓

Concepts

principaux du

RIF

Ressource

Temps opératoire

Zone opératoire

Opérateur

Action voulue

→ Procédure

25

Appliqué à

Pour réaliser

Ou ? Quand ?

Un système étant un ensemble d’éléments en interaction.

→ La seule façon de résoudre un problème est de modifier cet ensemble d’éléments

(physiques : objet, composant…) de façon à réaliser au moins une action.

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

✓

Action voulue

Action voulue, OK

Action du concepteur : NON

Conséquence d’une action :

NON

26

Denis Choulier

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à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

27

Action voulue

Source

✓

Denis Choulier

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❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

Temps opératoire

Zone opératoire

Quand ?

Action

Où ?

28

Juste nécessaire

Active au-delà du nécessaire

OK

Risque de problème

Source

✓

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❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

Ressource

Air

Cire solide

Flamme

Gravité

Lumière

Mèche

Cire liquide

Ressource = objet / élément disponible

29

Source

✓

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❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

Opérateur

Supprimer ?

Utiliser ?

Dupliquer ?

Dupliquer avec modification

Légère ?

Substantielle ?

importante ?

Ajouter ?

Opérateur = hypothèse de transformation… d’une ressource

30

Source

✓

Denis Choulier

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à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

Phrase type : RIF

L’application d’un opérateur (Supprimer, utiliser, dupliquer, dupliquer avec

modification…) sur une ressource contribue à réaliser l‘action voulue en agissant dans la

zone opératoire pendant le temps opératoire.

ALORS… le problème est résolu sans effet contingent…

(en contenant les effets contingents)

31

Énoncer un RIF

en précisant l’action voulue, ZO et TO)

Première ressource

Appliquer le premier opérateur

Puis le second

Puis le troisième

Puise le quatrième

...

Recommencer

Seconde ressource

Idem

...

Recommencer

...

…

...

Source

✓

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Résolution Idéale Finale (2)

Faire une représentation du système en situation problématique

la plus précise et documentée possible

(représenter le problème, pas l'objet)

Comprendre les causes du problème. Ce qui pourrait

→ permettre de le réduire / supprimer,

→ l'amplifier / le rendre insupportable

Définir les Zone Opératoire, Temps Opératoire et action voulue

Établir / énoncer un RIF

Tenter systématiquement d'utiliser les ressources

L

is

te

r d

e

s

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rc

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s

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a

té

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n

→ Procédure

32

✓

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Exemple

18 Décembre 1944

✓

33

Source

Denis Choulier

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à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Exemple

G

P

"Une ressource présente dans le système ou dans son environnement, éventuellement dupliquée ou / et

légèrement modifiée,

Contribue à ramener le centre de gravité G à la verticale du centre de poussée P, afin de résoudre le

problème de basculement.

Elle agit dès lors que les 2 points ne sont plus sur la même verticale, et n'agit pas en cas contraire.

Elle peut agir à tout endroit du navire.

En conséquence, cette ressource n'introduit pas de problème non présent dans le système."

34

✓

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

❑ Les concepts essentiels

❑ Démarche et exemple bougie

❑ Exemple : Porte avions

❑ Synthèse sur le RIF

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2. Démarche et exemple

Synthèse

✓

Les solutions faciles à imaginer : Ajouter un composant nouveau

Effets contingents

Nouveaux problèmes

Cycle sans fin

Par le RIF, on cherche à obtenir des solutions plus élégantes.

Plus difficiles à imaginer

Parfois inexistantes

Le RIF.

Limiter les effets contingents

Limiter les nouveaux problèmes

Stabiliser rapidement la « situation »

Innover, c’est … Appliquer une procédure ?

Au fait… la stabilisation globale du porte avion nucléaire Charles de Gaulles porte le nom

de SATRAP, avec un sous système COGITE constitué de masses en mouvement latéral

35

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Chapitre 4 : Synthèse

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

If I had an hour to solve a problem and

my life denpending on the solution, I

would spend the first 55 minutes

determining the proper question to ask

AEinstein

36

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (1)

La résolution des contradictions,

c’est LA notion centrale de TRIZ

Définir les

contradictions

Les formuler

Les résoudre

Selon la formulation

CT

CP

37

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (1)

✓

Moyen (S)

Effet A (F..)

Déduction

Analyse

Modélisation

Modification d'un moyen / cause /

paramètre de conception

(What if … ?)

Modification d’un effet /

conséquence /

performance ou fonction

Modification d’un effet /

conséquence /

performance ou fonction

Effet B (F..)

38

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (1)

Exemple

✓

39

Source : D Choulier, UTBM

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (1)

Contradiction Technique

Je ne sais pas obtenir A et B en même temps

✓

Je ne sais pas concevoir une balance

mécanique qui soit à la fois :

Précise et de bonne capacité

Précise et compacte

Un ressort plus souple : Oui, mais…

Un plateau de mesure plus grand : Oui mais

Contradiction Physique

Un paramètre physique (S) devrait être plus

grand / petit… mais ce n’est pas possible pour

une autre raison

40

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (1)

✓

Modèles de problèmes et résolution : Denis Choulier, UTBM Printemps 2013

Expression de la contradiction technique dans les termes

du problème spécifique

"En l'état de définition du système, je ne sais pas atteindre

simultanément les valeurs souhaitées des 2 performances

(ou fonctions) A et B.

Ou "quand je cherche à améliorer la performance A, la

performance B est détériorée et vice versa".

Expression de la contradiction technique

dans des termes génériques

Parmi la liste des 39 "paramètres",

lesquels correspondent à A et B.

Le problème devient alors

[Paramètre i contre paramètre j]

Identification des numéros de principes à

appliquer

À l'intersection de la ligne i et de la

colonne j, relever les numéros des

principes suggérés.

Appliquer les principes

Lire les principes suggérés → générer

des concepts de solutions.

Développer, trier …

Liste des

39 paramètres

Matrice 39 x 39

Liste détaillée

des principes

Une procédure pour « résoudre une contradiction technique »

41

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (1)

✓

Une procédure (bien plus simple) pour « résoudre une

contradiction physique »

Modèles de problèmes et résolution : Denis Choulier, UTBM Printemps 2013

Expression de la contradiction physique dans les

termes du problème spécifique

J'ai une raison qui justifierait que la valeur du

paramètre X soit X1.

J'ai une autre raison qui justifierait que la valeur

de ce même paramètre soit X2.

Et ces 2 valeurs sont incompatibles.

Appliquer les principes de

séparation

Lire les principes suggérés →

générer des concepts de solutions.

Développer, trier …

Liste des

11 principes de séparation

42

❑ Définir

❑ Formuler

❑ Deux voies de résolution

❑ Synthèse

Chapitre 3 : Contradictions

3.1. Définition et démarches

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Synthèse

« Innover, c'est résoudre une contradiction", d'après Altshuller (fondateur de TRIZ)

Un problème

= une contradiction (au moins)

= une situation

Moyen (S)

Effet A (F..)

Effet B (F..)

2 façons de formuler puis de résoudre

2 effets impossibles à obtenir :

CT → 39, Matrice, 40….

1 paramètre de « réglage » pour lequel on a 2 raisons de le

modifier dans 2 sens / modalités incompatibles :

CP →11 principes

43

✓

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Chapitre 4 : Synthèse

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

The aspects of things that are most

important to us are hidden becouse of

their simplicity and familiarity

L Wittgenstein

44

Chapitre 3 : Contradictions

3.2. Principes et exemples

❑ 3 principes génériques

❑ Exemples

❑ Synthèse

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

1. Séparation des modalités contradictoires dans l’espace

2. Séparation dans le temps

3. Combinaison de plusieurs systèmes : "PolySystème"

4. Combinaison d’un système et de son opposé : "Anti-Système"

5. Séparation entre un système et ses sous-systèmes

6. Transition vers le "microniveau"

7. Changement de phase d’une partie du système

8. Changement de phase "dynamique" (en fonction du temps)

9. Utilisation des phénomènes associés aux changements de

phase

10. Remplacement d’une substance monophasée par une

substance bi ou polyphasée

11. Création/Élimination de substances par combinaison ou

décomposition physico-chimique

Contradictions (2)

✓

11 Principes de séparation

1. Séparation des modalités contradictoires dans l’espace

2. Séparation dans le temps

Séparations

spatiale et

temporelle

45

3. Combinaison de plusieurs systèmes : "PolySystème"

4. Combinaison d’un système et de son opposé : "Anti-Système"

5. Séparation entre un système et ses sous-systèmes

Séparations

systémiques

6. Transition vers le "microniveau"

Segmentation

7. Changement de phase d’une partie du système

8. Changement de phase "dynamique" (en fonction du temps)

9. Utilisation des phénomènes associés aux changements de

phase

10. Remplacement d’une substance monophasée par une

substance bi ou polyphasée

11. Création/Élimination de substances par combinaison ou

décomposition physico-chimique

Changements

de phase

Chapitre 3 : Contradictions

3.2. Principes et exemples

❑ 3 principes génériques

❑ Exemples

❑ Synthèse

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Séparation / espace : "À un endroit de l'espace, le moyen (paramètre structurel)

contradictoire M de l'objet doit présenter la modalité M1 pour garantir l’effet (la performance) Ea.

À un autre endroit de l'espace, ce moyen doit présenter la modalité M2 pour garantir l’effet Eb "

Contradictions (2)

✓

Séparation / espace

Séparation / temps : "À un instant, le moyen (paramètre structurel) contradictoire M de

l'objet doit présenter la modalité M(t1) pour garantir l’effet (la performance) Ea.

À un autre instant, ce moyen doit présenter la modalité M(t2) pour garantir l’effet (performance) Eb "

Poly système : " On peut transformer le système en un PolySystème par duplication d'objets

(O) ou / et de paramètre, de façon à :

• donner des propriétés différentes M1 , M2, ... aux différents objets / moyens

• ou donner à l'ensemble (O1 + O2 + ...) une propriété M2 différente de la propriété M1 relative à

chaque objet O "

Ea = f1( …., M, ….)

Ea = f1( …., M(x, y, z), ….)

Eb = f2( …., M, ….)

Eb = f2( …., M(x, y, z), ….)

Ea = f1( …., M, ….)

Ea = f1( …., M(t1), ….)

Eb = f2( …., M, ….)

Eb = f2( …., M(t2), ….)

Ea = f1( …., M, ….)

Ea = f1( …. , M1, M2, ….)

Eb = f2( …., M, ….)

Eb = f2( …. , M1, M2, ….)

Séparation / temps

Poly système

46

Chapitre 3 : Contradictions

3.2. Principes et exemples

❑ 3 principes génériques

❑ Exemples

❑ Synthèse

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (2)

✓

M

Ea

Eb

M

Ea

Eb

X

X est une nouvelle coordonnée de l’espace (x, y, z)

Ou

X est le temps : nouveau paramètre

Ou

X est un nouveau paramètre du type de M

47

Chapitre 3 : Contradictions

3.2. Principes et exemples

❑ 3 principes génériques

❑ Exemples

❑ Synthèse

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (2)

✓

Une analogie pour comprendre

48

Source

Source

Chapitre 3 : Contradictions

3.2. Principes et exemples

❑ 3 principes génériques

❑ Exemples

❑ Synthèse

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (2)

✓

Exemples

Matériau à forte diffusivité thermique → Cuivre

Matériau conformables → Caoutchouc

Dans un process industriel de

production de comprimés, la vibration

des rainures de guidage – due à leur

souplesse – favorise le déplacement

des comprimés, mais provoque de la

poussière (usure des comprimés).

Rainures souples à un endroit, rigides à

un autre.

Rainures souples à un instant, rigides à

un autre – soit imaginer un mécanisme

qui rigidifie ou assouplit.

2 types de rainures.

Mes enfants accèdent difficilement à

l’interrupteur, trop haut pour eux

/ espace … Forme de l’interrupteur ?

Interrupteur déplaçable

2 interrupteurs

49

Chapitre 3 : Contradictions

3.2. Principes et exemples

❑ 3 principes génériques

❑ Exemples

❑ Synthèse

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contradictions (2)

✓

LA notion centrale de TRIZ

Contradiction « technique » : on ne sait pas obtenir 2 effets

39, Matrice, 40. Facile, magique

… et sans analyse des causes

Contradiction « physique » : une même cause devrait être X et Y…

11 → 3 principes de séparation

… Après analyse des causes

… Logique

… Systématique

Proposition :

Prendre un objet

Lister TOUS les paramètres-causes

Sélectionner les seuls paramètres contradictoires

Appliquer systématiquement les 3 principes.

X idées :

50

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Contenus du cours

Chapitre 1 : 40 principes

Chapitre 2 : Résolution Idéale

2.2 : Démarche et exemples

Chapitre 3 : Contradictions

3.1 : Définitions et démarche

Chapitre 4 : Synthèse

3.2 : Principes de séparation et exemples

2.1 : Origine des problèmes et objectifs du RIF

Sachez vous éloigner car, lorsque

vous reviendrez à votre travail, votre

jugement sera plus sûr.

L De Vinci

51

Chapitre 4 : Synthèse

❑ Autres outils

❑ TRIZ= créativité ?

❑ Conseils

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Synthèse

TRIZ

Principes de

séparation

(Contradictions

physiques)

Résolution

idéale des

problèmes

40 principes

(Contradictions

techniques)

Lois

statiques

Lois

d’évolution

+ 9 écrans

Modèles

champs

substances

Autres outils :

MMC, STC

Un

algorithme

ARIZ

✓

Des grilles d’analyse

du fonctionnement

d’un système

Des grilles de lecture de

l’évolution d’un système

Un outils de

synthèse

Des « trucs »

de créativité

Une méthode

prescrite

52

Chapitre 4 : Synthèse

❑ Autres outils

❑ TRIZ= créativité ?

❑ Conseils

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Synthèse

✓

TRIZ et les approches classiques de créativité.

Des points communs

Créativité : un processus. Cadrage, analyse, divergence puis

concrétisation avec évaluation.

On aide surtout pendant la divergence / génération de concepts. (il

faudra revenir sur l’analyse)

Les principes sont analogues à des outils classiques (SCAMPER)

Cohérent avec :

L’importance à donner aux représentations : systèmes, processus,

cartographies des concepts… (Cf module préparatoire)

État général de la personne créative (Cf module créativité)

Le management de la créativité lorsqu’elle est collective

(transposer le module management d’équipe)

53

Chapitre 4 : Synthèse

❑ Autres outils

❑ TRIZ= créativité ?

❑ Conseils

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Synthèse

TRIZ et les approches classiques de créativité.

Des différences

Une approche bien plus analytique ou/et procédurale.

Créativité = application de routines de résolution

C’est dérangeant ET rassurant à la fois.

La recherche de concepts y est canalisée (procédures, garde-

fous…)

Produire de belles solutions est plus important que d’en produire

beaucoup (Sauf pour les 40).

S’applique plus à de la re-conception ou résolution créative de

problèmes qu’à la créativité à partir de rien (feuille blanche / ex

abrupto).

54

✓

Chapitre 4 : Synthèse

❑ Autres outils

❑ TRIZ= créativité ?

❑ Conseils

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Conseils

✓

Un outil ou une méthode =

Pratiquer, pratiquer, pratiquer, ….

Des avantages

Des limites

Des fonctions

Des conditions pour son application

Créativité= connaissances du domaine + méthodes + outils + état d’esprit +

interactions entre personnes + représentations (et décalage du regard) +

acharnement + ….. + chance ?

Il n’y a pas de méthode magique !

55

Denis Choulier

Maître de conférences

à l’UTBM

Pour aller plus loin

• Prise de notes partagées

Version 1.2 (01/2016)

•

Auteur : Denis CHOULIER

56

Pour comprendre

l’état d’esprit du

fondateur

Certainement le

plus complet

Méthode

dérivée du RIF

Pour les outils